小學四年級的王小弟與其他小朋友有些不同，常常因過度堅持遊戲規則難以融入同儕遊戲，對許多生活細節也十分固執，情緒起伏大，父母及老師在協助他生活適應上感到困難，到兒童心智科門診求診後。醫師評估，王小弟呈現亞斯伯格症的特質。台大醫院新竹分院吳思穎醫師表示，王小弟在人際溝通方面，理解非語言（眼神、表情、肢體動作等）社會訊號的能力較同齡孩子弱，在表達自己的情緒或對他人的情緒做出回應方面較有困難。! C$ o9 i+ ]/ J' ~! F" e
- M9 g. e6 ^, C( @3 y; P& q" l目前醫學界對亞斯伯格症或高功能自閉症的研究發現，其成因與許多因素相關，包括基因、妊娠過程的不順利、腦部損傷等，但有時並無法在每個個體身上找出明顯的致病因子，腦部影像學的研究則發現一般人在成長過程中大腦神經迴路會不斷修飾，形成如同高速公路般快捷、直達目標的迴路，在泛自閉症個體的神經迴路則顯得較複雜，也會有些與一般人不同的新迴路，因此有研究者推論，這或許可以解釋為何亞斯伯格症和自閉症的個體在社會互動能力上需要較一般人更費力，也或許可解釋他們為何也有一些優秀過人的興趣和能力。
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吳思穎醫師建議，像王小弟的情況，不僅要去協助其加強社會互動的理解及表達，家長、老師和身邊的人們，也試試用心去理解他們值得肯定和支持的想法，例如，王小弟常存助人之心並仗義直言，其背後的價值觀確實值得好好尊重並滋養，在這樣的理解下，去教他如何適切地表達，也協助其他孩子們學著尊重和理解，這樣的教養態度，相信會輔助更多亞斯伯格的孩子們，在友善而被理解的氣氛中，成長為優質的生命個體。 |
發表於 2012-9-9 10:45 AM
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