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不准玩一定是致命的

日軍偷襲珍珠港後,美國參戰,正式捲入二次世界大戰。美國的職棒協會寫了一封信給羅斯福總統,問他在大戰期間職棒要不要停賽?只要總統一聲令下,所有選手立刻放下棒球,拿起槍桿,保衛國家…… 羅斯福總統收到信後,隔天,也就是1942年的1月15日,立即回信給職棒協會,請他們不要停止棒球比賽,因為這場大戰可能會打很久,不分軍民都會很痛苦,大家更需要娛樂,來減輕壓力和痛苦。棒球選手不需要去打仗來表示愛國,他們應該打出更多更精采的球賽,鼓舞國民的士氣,讓大家開心,這才是最重要的。他還提到「如果能組300支球隊,使用5000多球員,讓全國2000萬人在戰爭期間,得到放鬆和快樂,實在太值得了。」 所以,羅斯福總統在信中寫:「我堅信,讓棒球繼續比賽,將使整個國家受益!」 這封信是職棒史上最重要的文獻,稱為「綠燈信」(The Green Light Letter),意思是放職棒暢行無阻,不用為了戰爭而停止。後來有許多職棒選手,還是自願去從軍,但他們沒有被派去前線殺敵,而是被編入軍方的球隊,使得軍方的球賽更有看頭。 反觀日本,不只對棒球比賽亮起「紅燈」,戰爭期間禁止了所有的公開娛樂。戰爭第一,國家至上,日本軍方嚴格要求全民一心為戰,為天皇犧牲都來不及,怎麼可以想著玩呢?結果呢? 當然,日本戰敗的原因很多,但「不准玩」一定是致命的。就像橡皮筋拉太緊,不是斷掉也是彈性疲乏。玩是一個很重要的動力,文明進展,多半和玩有關,譬如人類是先發明了「琴」,才轉而發明「弓」。 笑日本等於是笑自己,因為我們的文化也敵視「玩」。以前的就不說,現在歐洲的小學到高中,學生都是中午過後就放學,只上半天課。而我們的孩子都被關在學校裡,放學被關在補習班。而且常把和「玩」沾上一點邊的課,如體育、美術、音樂挪來上英數理化。結果呢?別人玩的時間比我們多,學習效果比我們好。另外,他們的青少年問題也沒我們嚴重,我們孩子一有事,就以為用「軍事化」可以解決。當年軍事化最徹底的大日本帝國,而今安在?不只差一點害日本人全被原子彈炸死,還害死了周圍國家無數無辜的生命。照理說,我們應該對日本式的「軍事化」深惡痛絕才對。為什麼要承其餘毒,在學校放「軍訓教官」呢?別跟我說什麼國情不同,棒球是只有美國人在玩嗎? 公仔箱論壇: \  J* N; c4 ^6 x  [1 @* g: ?
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