愛爾蘭詩人葉慈曾說：「教育不是注滿一桶水，而是點燃一把火。」公仔箱論壇, V+ v& A, L9 F+ x: w$ O3 p
（Education is not the filling of a pail but the lighting of a fire.）www3.tvboxnow.com& w7 |3 P3 n! z) a2 L" v4 E% f
當十二年國教即將啟動，該為孩子點燃那把學習之火的老師，
, c, n/ W. U# {) P; A6 U8 f公仔箱論壇 許多人竟有著共同的焦慮竟：「不考基測，學生還會念書嗎？」
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4 [, j( g0 d1 U- X7 r公仔箱論壇長期以來，台灣的許多老師往往只懂得運用外在的壓力，
2 R8 b. C! v7 L2 G7 j3 T8 _0 G公仔箱論壇 去激發學生的學習動機，卻無法真正點燃那把火。( f Q6 i3 \; P( j
在北部某國中任教的一位年輕老師無奈的指出：
) S6 V" V* K' G+ _ 「現在大部分的老師還是只會用『老師這麼辛苦、爸媽這麼辛苦，tvb now,tvbnow,bttvb$ d3 }) E, c( t. M, r
你一定要好好用功』這類的話，來勸誡學生。」
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其實，不論十二年國教是否如期推動，基測會不會繼續存在，
8 ^$ a/ e; E5 z. m! g6 b2 P' \ 老師的角色、老師的責任、社會對老師的期待都早已開始轉型。
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1 i# ^* k% b4 U& ^1 \! K. T$ w就在去年底，台灣旅美學人張同平獲得美國傑出教授獎。
1 Y7 g* U/ E6 x9 ~tvb now,tvbnow,bttvb 他的數學課把同一道題目分給不同組學生解題，讓他們用不同的方式解答。, l3 n+ J/ c8 r U3 x
解題後再讓他們辯論二十分鐘，讓彼此真正明白為何如此解題。
4 o8 V7 H/ }: Ewww3.tvboxnow.com 這些傑出教師共同的特色是，「將學習的責任交到學生手上，公仔箱論壇( i( T' I6 j% Z- j1 c
老師的角色在啟發學生，讓學生體認到所學科目的奧妙之處。」) S4 |7 p! J. P
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面對新學習時代的來臨，老師如果仍停留在工業時代，把自己定位在「知識灌輸者」的角色，* D9 X: d2 I2 [+ J
會愈來愈吃力不討好。「老師有好幾種層次，最劣等的就是：老師做牛做馬，學生也學不好。
, C8 ?' \: P2 @TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。 中等的是：老師做牛做馬，學生有學到東西。最優的是：, m8 U% }/ K( g! m, M
老師教得很開心，學生也學得好，而且很開心，」一位教學經驗豐富的老師指出。
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+ D! Y l& h% S5 m- e( Q6 Ytvb now,tvbnow,bttvb老師需要的四個轉型 轉型一、提供客製化的學習（Customised learning） 學習科學（learning science）發現，
! e# t. s a+ y9 W! l; D 當學生處在與他認知能力相當的環境中，他的學習效果最好。這種因材施教的理念，在有些教學實驗中，TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。' {3 z9 [9 T. E
甚至已經能夠藉由教學軟體，讓一個四年級的學生可以上五年級的國文與三年級的數學。不必全班進度一致，
" d" v5 I( @8 |* h3 J公仔箱論壇 而是根據個人學習的狀況，調整進度，考試題目、作業內容都可以更客製化。
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% l8 G& q! m! ~TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。轉型二、運用多元化的知識來源（diverse knowledge sources） 在工業時代，TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。, w! B0 N5 D) q. n; M* g) ?
老師的工作就是把他所知道的傳授給學生。但在二十一世紀，知識已不再由老師壟斷，
; x0 _" R( \/ e D. w# lTVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。 學生可從各方面，特別是網絡獲得。所以老師的工作不再只是傳授知識，
% O+ W' y# C f: K+ `! ]7 Z 更要能引導學生活用各種學習資源：網路、博物館、圖書館、線上課程，甚至電玩遊戲……。
& B: p' u& i7 D' x0 z# `TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。 或將各種學習資源引進教室，社區工作者、專業人士都可能成為老師的教學夥伴。
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轉型三、創造團隊合作學習的機會（Collaborative group learning） 學習科學的研究指出：
9 m1 F5 s1 W, M9 b" X# v2 M: I" ewww3.tvboxnow.com 「有效學習不再只是透過埋頭苦讀。大腦科學發現，互動、合作、協調的過程中，才能真正建構起知識。」
2 f% m+ e" x# V7 W9 Q/ O# e 要創造團隊學習的機會，老師就必須從教室管理者的身分，轉型為團隊經理人的角色：設定目標、
( r. B9 ~7 Y( J8 ]: e j2 bTVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。 訂定策略、根據團員特質分配任務、鼓舞士氣、完成使命，就如帶領一群球員，完成一場比賽。tvb now,tvbnow,bttvb, M( q% {" l- ~4 e# O
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轉型四、提供深度評量（Assessment for deeper understanding） 好的評量應重視學生對知識深度的了解，而非資訊、
' U0 {1 F8 k4 p8 V% l9 r公仔箱論壇 知識的儲存量。評量的方式除了傳統的標準測驗，應該透過大量的實做分享、專題報告、小組合作、專案成果分享來呈現。! {9 M- e7 F8 |
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「要點燃那把火」，還是只想「注滿那桶水」？要繼續當「工業時代」的灌輸者，
6 ?, } m' A1 I- ~, wTVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。 還是要轉型成「網路時代」的引導者？在教育第一線上的老師們，已經到了不得不抉擇的關口。 |
發表於 2013-2-7 07:03 PM
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